jurnalbogor.com – Kelompok 13 Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) Institut Ummul Quro Al-islami (IUQI) Bogor di Desa Ciampea Udik, Kabupaten Bogor menggelar kolaborasi kegiatan literasi dengan Unit Kegiatan Perpustakaan Perpustakaan Keliling (UKM Pusling) Institut Ummul Quro Al-islami (IUQI) Bogor, Selasa (12/8/2025).
Kegiatan ini ditempatkan di MIS PUI Pasar Salasa Ciampea Udik pada anak kelas 2 dan 3 dengan mengusung tema “Satu Buku Sejuta Harapan, Belajar Bersama di Sudut Desa” agar anak-anak selalu gemar membaca bukan hanya saat kegiatan saja, tetapi mereka bisa menerapkan di rumah, sekolah, dimana pun dan kapan pun.
“Kami mengucapkan terima kasih banyak kepada kelompok KKM 13 Desa Ciampea Udik yang telah mengundang kami untuk mengadakan kegiatan literasi, serta berita kasih juga kepada Kepala Sekolah MIS PUI yaitu Bapak Munir, S.Pdi. yang telah menerima kami, serta kepada siswa-siswi kelas Dua dan Tiga yang begitu antusias untuk mengikuti kegiatan ini,” kata Wakil Ketua UKM Perpustakaan Keliling Muhammad Taufik.
Perwakilan dari kelompok KKM 13 Desa Ciampea Udik, Suhendri juga menyampaikan terima kasih kepada UKM Perpustakaan Keliling yang telah menyempatkan waktunya untuk datang ke MIS PUI.
“Semoga dengan adanya kegiatan ini bisa terus menyebarkan literasi ke penjuru desa,” ujar Suhendri.
Kepala Sekolah MIS PUI Pasar Salasa Munir, S.Pdi juga menyampaikan terima kasih kepada mahasiswa dari Institut Ummul Quro Al-islami Bogor.
“Semoga acaranya berjalan dengan lancar dalam kegiatan literasi ini,” kata dia.
Kegiatan literasi ini juga dihadiri Duta Baca Kabupaten Bogor yang ikut berpartisipasi dalam meramaikan gerakan literasi ini. Kegiatannya bukan hanya sekadar membaca tapi di barengi dengan ice breaking, senam bersama, baca bersama, prakarya serta memberikan challenge bagi anak-anak yang telah membaca untuk menceritakan kembali apa yang mereka baca.
Semoga aksi kecil yang kita berikan untuk terus gemar membaca, selalu mereka terapkan dalam kehidupan mereka. Karena membaca adalah jendela dunia-Satu Buku Sejuta Harapan.
(**)
